Oppilaan digilisenssi on tarjolla esiopetukseen ja koulun puolella kaikkiin oppiaineisiin. Se tarjoaa uudenlaisia työkaluja oppimisen näkyväksi tekemiseen ja mahdollistaa digitaitojen harjoittelun ikätasolle sopivalla tavalla.
Lukuvuosilisenssi sisältää lapselle itsenäiseen harjoitteluun tarkoitettuja digitehtäviä, itsearviointityökaluja taitojen edistymisen seuraamiseen sekä digitaalisen portfolion / kasvun kansion. Kaikki digilisenssin työkalut on suunniteltu ikätasoisesti ja ne soveltuvat myös lapsille, jotka eivät osaa vielä lukea tai kirjoittaa. Materiaaliin on olemassa helppo QR-koodi-kirjautuminen ja kaikki tehtävänannot voidaan lukemisen ohella myös kuunnella. Työkalut esitellään tarkemmin alla.
Digilisenssin käyttö on veloituksetonta oppilaan painettujen kirjojen ostajalle, mutta oppilaskohtaisen lukuvuosilisenssin voi hankkia myös erikseen, vaikka kirjoja eihankittaisikaan.
Eskarissa ja koulun jokaisessa oppiaineessa lapselle on olemassa oma kansio, johon voi tallentaa taidonnäytteitään ja tehdä tällä tavoin oppimistaan näkyväksi. Valokuvat, kirjoitukset, äänitteet, dokumentit ja videoklipit pysyvät tallessa digitaalisessa kansiossa, ja niiden avulla voi tarkastella jälkikäteen omaa oppimispolkuaan.
Vinkkeli-tehtävät ovat digitehtäviä, joita on tarjolla eskarilaiselle matemaattisiin ja kielellisiin valmiuksiin, ja koulun puolella oppiainekohtaisesti perusasioiden harjoitteluun. Tehtävät ovat automaattitarkisteisia ja niidenavulla lapsi voi treenata toistoa vaativia asioita. Tehtävät etenevät adaptiivisesti taitotason mukaan ja varmistavat, että pohjataidot ovat kunnossa ennen haastavampiin tehtäviin siirtymistä. Vinkkelitehtävät motivoivat harjoittelemaan, sillä palkintoja kertyy harjoitteluaktiivisuuden eikä osaamisen perusteella.
Eläköön! Qridiin on laadittu valmis tavoitepankki, jossa tavoitetaidot ovat oppiainerajat ylittäviä ja ne liittyvät oppilaan omaan toimintaan ja työskentelyyn. Oppilas voi valita opettajan avaamista tavoitteista yhden tai useamman tavoitteen esimerkiksi tietylle aikajaksolle, ja tavoitteissa edistymistä itsearvioidaan kolmiportaisesti. Taitotasoa on symboloitu digitaalisessa ympäristössä Edi-pingviinin kuumailmapallolennolla, jossa pallo nousee sitä korkeammalle, mitä paremmin taito sujuu. Tasot on kuvitettu symbolein perhonen, lintu ja lentokone. Samat tavoitteet ja itsearvioinninsymbolit ovat esillä alkuopetuksessa myös oppilaan painettujen kirjojen itsearviointisivuilla, joten opettaja voi valita ohjaako oppilaita tekemään tavoitteenasettamista ja itsearviointia painetussa kirjassa, digissä vai molemmissa. Digin etuna on se, että analytiikka kertyy talteen samaan paikkaanja oppilaan kehitystä on helppo tarkastella pidemmältäkin aikajanalta.
Arjen taidot -työkalu on oppiainerajat ylittävä, ja se sisältää itsestä huolehtimiseen ja arjen taitoihin liittyviä tavoitteita. Tavoitteeton kuvitettu junan muotoon ja tarinallistettu Edi-pingviinin kautta. Arjentaidot -junien avulla voidaan nostaa käsittelyyn esimerkiksi riittävän unen ja levon merkitystä, terveellistä ruokavaliota, puhtaudesta huolehtimista ja digiturvallisuutta. Kunkin junan vaunut edustavat kyseiseen aiheeseen liittyviä osataitoja, joiden sujumista oppilas voi itsearvioida. Junien itsearviointeihin pohjaten tärkeitä asioita on tarvittaessa helppo ottaa puheeksi myös arviointikeskusteluissa huoltajien kanssa ja keskustella mahdollisista tuentarpeista.
Viikkotehtävät-työkalu on käytössä vain koulun puolella. Se sisältää valmiiksi suunniteltuja tehtävälistoja, joita on saatavilla jokaiseen alkuopetuksen oppiaineeseen Eläköön!-oppimateriaalien viikkosuunnitelman mukaisesti. Jokaiselle viikolle on kolme eritasoista tehtäväpakettia, joista opettaja voi avata oppilaalleen sopivat tehtävät itsenäisen työskentelyn tueksi, jos esimerkiksi lapsi on poissa koulusta tai jos tehtäviä halutaan käyttää itsenäisinä lisätehtävinä.
Viikkotehtävät-työkalu on käytössä vain koulun puolella. Vertaispalaute-työkalu on hauska tapa harjoitella rakentavan palautteen antamista vertaisilleen. Eläköön Qridissä vertaispalautteenantamista voidaan harjoitella pienille oppilaille luontaisissa tilanteissa esimerkiksi yhteisen pelin, leikin tai ryhmätyön jälkeen. Oppilaat pääsevät antamaan palautetta ryhmänsä jäsenille antamalla heille 1–3 timanttia sen mukaan, miten työskentely sujui.
